Praca Joanny Szmaciarskiej na zakończenie kursu „Polski dla dzieci niemówiących po polsku”.

Dziękuję pani Elżbiecie Grabskiej-Moyle za niezmiernie interesujący i inspirujący kurs „Polski dla dzieci niemówiących po polsku. Krótki przegląd metod nauczania języka polskiego jako dziedziczonego”. Z pierwszego spotkania wyniosłam wiedzę o tym, jak ważny jest wywiad z rodzicem i poznanie domowej sytuacji językowej dziecka oraz to, aby bawić się…

Praca Katarzyny Dzieniszewskiej na zakończenie kursu „Polski dla dzieci niemówiących po polsku”

Udział w kursie „Polski dla dzieci niemówiących po polsku: Krótki przegląd metod nauczania języka polskiego jako dziedziczonego” był dla mnie niezwykłym doświadczeniem, które głęboko wpłynęło na moje podejście do nauczania i relacji z uczniami niemówiącymi po polsku. Ta refleksyjna podróż po metodach nauczania języka dziedziczonego otworzyła przede mną nowe horyzonty,…

Anna Kleina, praca na zakończenie kursu „Polski dla dzieci niemówiących po polsku”

Niespełna trzy lata temu przyjechałam do Wielkiej Brytanii… Od razu podjęłam pracę w szkole polonijnej. Był to niejako powrót do źródeł – do nauczania. W Polsce przez dwanaście lat byłam nauczycielką języka polskiego. Później moje losy zawodowe potoczyły się w stronę dziennikarstwa i rzecznikowania, natomiast piękno języka zawsze było mi bliskie. Praca w szkole,…

Praca końcowa kursantki po kursie „Edukacja w polonijnej szkole: Kluczowe kompetencje nauczyciela i asystenta na starcie”

Dziękuję za ciekawy i bardzo pomocny kurs „Edukacja w polonijnej szkole: Kluczowe kompetencje nauczyciela i asystenta na starcie”. Dla mnie bardzo pomocny, ponieważ dopiero zaczęłam swoją drogę jako asystent w szkole sobotniej. Co wyniosłam z pierwszego spotkania „Rozwój nauczyciela i asystenta w polonijnej szkole: Kluczowe aspekty pracy na starcie”? Świadomość, za co bierzemy…

Moja refleksja na temat tego, w jaki sposób kurs “Edukacja w polonijnej szkole: Kluczowe kompetencje nauczyciela i asystenta na starcie” przyczynił się do zmian w moim nauczaniu, postrzeganiu nauczania, pracy z dziećmi, relacji z zespołem oraz rodzicami.

Nauczycielem polonijnym jestem od niedawna. Uważam to za ogromny plus, ponieważ moje zaangażowanie oraz powiew świeżości, który czuję, pracując z dziećmi, ułatwia mi kontakt z uczniami. Zazwyczaj przygotowuję się do zajęć, czerpiąc pomysły z różnych źródeł, staram się uczestniczyć w rozmaitych kursach i szkoleniach, by słuchać profesjonalistów oraz czerpać inspirację od doświadczonych osób. Wychodzę z założenia, że zdobyta…

Praca zaliczeniowa z kursu A-level dla nauczycieli 2022/2023

Z przygotowaniem do egzaminu A-level nie miałam tak dużego doświadczenia jak do GCSE i nie ukrywam, że troszkę bałam się podejmować już tak dojrzałych tematów z młodymi ludźmi (mimo że są one niezwykle ciekawe i ważne). Było to chyba spowodowane tym, że nie wiedziałam, czy sprostam wyjaśnić odpowiednio prosto trudny temat, jakim na przykład jest tragedia katyńska. Jednak…

Praca zaliczeniowa z kursu GCSE dla nauczycieli 2022/2023, semestr II

W pierwszej kolejności chciałam zaznaczyć, że bardzo cieszę się, że wzięłam udział w całorocznym kursie dla nauczycieli, gdyż wzbogaciło to moją dotychczasową wiedzę na temat specyfikacji i sposobu oceniania arkuszy testowych na egzaminach GCSE. Podoba mi się, że prelegentki w znakomity sposób przekazują swoją wiedzę. Tematy prezentacji są konkretne i bardzo interesujące, a materiały w nich…

Wypowiedź Joanny Brejny dotycząca kursu „Drogi nauczycielu, mam specjalne potrzeby edukacyjne, poznaj mnie i moje potrzeby”.

Na wstępie chciałabym bardzo podziękować za fantastyczny kurs. Jak zwykle, niesamowita atmosfera a także ogrom wiadomości. Byłam pod wielkim wrażeniem wiedzy prowadzących oraz tego, jak uświadamiali nam w jaki sposób, my nauczyciele, możemy zastosować tę wiedzę w naszej codziennej pracy. Jestem wdzięczna za taką formę pomocy, którą z pewnością wykorzystam w pracy…

Wypowiedź Katarzyny Kościelak dotycząca kursu „Drogi nauczycielu, mam specjalne potrzeby edukacyjne, poznaj mnie i moje potrzeby”.

“Nie oczekuj, że Twoje dziecko będzie takie, jakim Ty chcesz żeby było.Pomóż mu stać się sobą, a nie Tobą”.                                                                                   Janusz Korczak W codzienności czasem zapominamy, aby nie generalizować i nie schematyzować. Jako świeży nauczyciel pierwszej grupy polonijnej zdarza mi się działać, używając intuicji. Czasem działam po omacku, wpadając we własne pułapki. Zapominam, że moje oczekiwania nie zawsze są spójne…

Wybierz walutę
GBP Funt szterling