Ścieżka Rozwoju Nauczyciela
Wybierz kurs dostosowany do Twoich potrzeb.
Nasze autorskie narzędzie diagnostyczne pomoże Ci określić, którego kursu potrzebujesz teraz. Powstało z myślą o nauczycielach i dyrektorach, którzy chcą wspierać rozwój kadry w sposób świadomy i dopasowany do swojej sytuacji.
Jak to działa?
Przejrzyj 9 obszarów tematycznych i krótkie opisy. Oceń każdy z nich w skali 1–9, gdzie 1 oznacza Twój priorytet, a 9 — najmniej potrzebne na dziś.
Zapisz swoje wyniki w tabeli i zobacz, które obszary mają najniższe wartości. To one wskażą Ci najlepszy punkt wyjścia.
Ułóż dalszy plan działania (np. jeden obszar na trymestr). Porozmawiaj o wynikach z dyrektorem lub zespołem, aby wspólnie ustalić priorytety i kierunek rozwoju.
Koło 9 obszarów rozwoju nauczyciela
Każdy fragment koła to jeden obszar rozwoju nauczyciela.
Oceń każdy obszar w skali 1–9, gdzie:
- 1 = mój priorytet – od tego chcę zacząć
- 9 = najmniej potrzebne na dziś
Skorzystaj z tabeli poniżej, aby zapisać swoje wyniki.
Znajdź program dopasowany do Twojej potrzeby
| Nr | Obszar | Twoja potrzeba | Skala 1–9 | Poznaj program |
|---|---|---|---|---|
| I | Podstawowe kompetencje nauczyciela i asystenta w polonijnej szkole | Zaczynam pracę w szkole polonijnej i potrzebuję poznać podstawowe kompetencje. | Poznaj program | |
| II | Jak uczyć polskiego, żeby uczniowie lepiej mówili, czytali i pisali? | Nie mam wiedzy metodycznej lub doświadczenia w nauczaniu języka polskiego jako języka dziedziczonego. | Poznaj program | |
| III | Polski dla dzieci niemówiących po polsku | Mam uczniów, którzy nie mówią po polsku i nie wiem, jak ich wspierać. | Poznaj program | |
| IV | Dziecko w roli ucznia. Integralne nauczanie w edukacji wczesnoszkolnej | Chcę, aby zajęcia w klasach początkowych były naturalne, angażujące i oparte na rozwoju dziecka. | Poznaj program | |
| V | Uczeń ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w polonijnej szkole – od rozpoznania do skutecznego wsparcia | Potrzebuję konkretnych narzędzi i metod pracy z uczniami ze SPE, aby czuć się pewnie i świadomie ich wspierać. | Poznaj program | |
| VI | W stronę dojrzałości językowej – język polski na drugim etapie edukacji polonijnej | Uczę w klasach V–VIII i szukam pomysłów na ciekawe, angażujące lekcje. | Poznaj program | |
| VII | Przygotowanie uczniów do egzaminu GCSE z języka polskiego | Pracuję z uczniami przygotowującymi się do egzaminu GCSE i potrzebuję wsparcia w planowaniu materiału i pracy z wymaganiami. | Poznaj program | |
| VIII | Przygotowanie uczniów do egzaminu A-level z języka polskiego | Pracuję z uczniami przygotowującymi się do egzaminu A-level i potrzebuję wsparcia w realizacji wymagań. | Poznaj program | |
| IX | Inteligentne narzędzia w pracy nauczyciela – jak oszczędzać czas i tworzyć angażujące lekcje | Chcę usprawnić swoją pracę, aby mniej czasu poświęcać na dokumenty i organizację, a więcej na pracę z uczniami. | Poznaj program |
Dlaczego warto korzystać z tego narzędzia?
- powstało na bazie doświadczeń nauczycieli i dyrektorów szkół polonijnych, a nie tylko teoretycznych założeń,
- porządkuje potrzeby rozwojowe – zamiast ogólnego „musimy się szkolić” masz konkretne obszary do pracy,
- pomaga zamienić chaos pojedynczych pomysłów na spójny plan rozwoju kadry,
- łączy perspektywę nauczyciela i dyrektora – wszyscy widzą ten sam obraz sytuacji,
- od razu podpowiada programy, które realnie odpowiadają na zdiagnozowane potrzeby.
Jak dyrektor może wykorzystać to narzędzie?
- do zaplanowania realnego planu szkoleń rady pedagogicznej na cały rok szkolny,
- jako załącznik do wniosku o dofinansowanie szkoleń (np. do Ambasady lub innych instytucji),
- do rozmów z nauczycielami – każdy wypełnia kartę diagnostyczną i omawiacie wyniki podczas spotkania,
- do monitorowania postępów: co już zrealizowaliśmy, jakie obszary planujemy w kolejnym etapie,
- do budowania kultury rozwoju w szkole – nauczyciele widzą, że ich potrzeby są nazwane i zaplanowane.
Programy kursów w Klubie Nauczyciela
Na tej stronie widzisz pełną ścieżkę rozwoju nauczyciela – od pierwszych kroków w szkole polonijnej, przez pracę z dziećmi niemówiącymi po polsku, przygotowanie uczniów do egzaminów, aż po inteligentne narzędzia, które ułatwiają codzienną pracę. Możesz wybrać jeden program, który jest Ci teraz najbardziej potrzebny, albo zaplanować rozwój krok po kroku na cały rok szkolny – tak, aby wspierać zarówno siebie, jak i uczniów dokładnie tam, gdzie tego potrzebujecie.
Chcesz omówić wyniki diagnostyki?
Jeśli chcesz zaplanować rozwój kadry, wybrać najlepszy program albo porozmawiać o potrzebach Twojej szkoły – umów krótką rozmowę. Chętnie Cię wesprę.
Umów rozmowę (30 min)