Opis
Drodzy Nauczyciele i Asystenci! Drogie Nauczycielki i Asystentki!
Przygotowaliśmy dla Was kolejny kurs, tym razem poświęcony potrzebom dzieci z trudnościami edukacyjnymi.
Drogi nauczycielu, mam specjalne potrzeby edukacyjne (SPE) – poznaj mnie i moje potrzeby
- Specyficzne i specjalne potrzeby edukacyjne – wstęp teoretyczny.
- Jak rozpoznać uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi?
Aby każde dziecko odnosiło sukcesy w szkole, czyli słów kilka o efektywnym wspieraniu uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych – Justyna Korolewicz
- Zakres i charakter wsparcia ze strony nauczyciela – przykłady.
- Planowanie pracy uwzględniające specjalne potrzeby rozwojowe i edukacyjne dzieci i młodzieży.
Jak moje doświadczenie pracy w szkole specjalnej wpłynęło na rozpoznawanie i wspieranie potrzeb uczniów SPE w szkole polonijnej? – Anna Gniazdowska-Reinfuss
- Na spotkaniu chciałabym podzielić się z Państwem swoją refleksją na temat potrzeb naszych uczniów w polonijnych szkołach, którą zbudowałam na podstawie obserwacji i codziennej pracy z uczniami w szkole specjalnej.
- Przedstawię Państwu swoje wnioski, które zmieniły moje myślenie o pracy nauczycielki polonijnej.
- Porozmawiamy o tym, jakie potrzeby mogą mieć nasi sobotni uczniowie i jak możemy wyjść im naprzeciw.
Uczeń z trudnościami logopedycznymi w szkole polonijnej – Iwona Knapik-Małyniak
- Wybrane zaburzenia mowy występujące u dzieci.
- Wspierające działania nauczycieli na rzecz uczniów z problemami logopedycznymi.
”Nie sztuką jest nie mieć trudności, sztuką jest je pokonać” czyli jak pokonać trudności w mówieniu, czytaniu i pisaniu? – Justyna Korolewicz
- Dysleksja to nie niepełnosprawność, to inna zdolność – słowem wstępu.
- Gdy w klasie jest dyslektyk – poznaj zasady wspierania takiego ucznia.
Włącz uważność u swoich uczniów oraz daj im narzędzia do radzenia ze skomplikowanymi uczuciami i emocjami – Justyna Korolewicz
- Mindfulness- co powinieneś wiedzieć o uważności.
- Praktykowanie uważności w szkole.